AKTAMEDIA.COM, PEKANBARU – Pada hari Kamis, 15 Mei 2025, SMP IT Al-Fityah melaksanakan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema “Kearifan Lokal” di Taman Rekreasi Alamayang Pekanbaru. Kegiatan ini merupakan bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka yang bertujuan menanamkan nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran kontekstual dan berbasis projek.
Rangkaian kegiatan ini dimulai dengan pembacaan Tasmi’ Al-qur’an oleh Azka Rasyid Fayyadhi dari kelas VII dan doa oleh Habib Hidayah Hafizhuddin dari kelas VIII.

Doa yang dipimpin oleh siswa SMP IT Al-Fityah
Selanjutnya pemberian kata sambutan oleh Bapak PELTU Sunari selaku BABINSA Kelurahan Tangkerang Timur Kecamatan Tenayan Raya sekaligus perwakilan orang tua siswa SMP IT Al-fityah. Dalam sambutannya bapak Sunari menyampaikan bahwa selain menjadi siswa yang pintar, siswa juga harus beradab, berperilaku baik, dan memiliki sikap disiplin. Pada akhir kata sambutannya beliau menyampaikan harapan agar seluruh siswa SMP IT AL-fityah menjadi orang-orang sukses.

Kata Sambutan Bapak Sunari
Kegiatan dilanjutkan dengan kata sambutan dari kepala sekolah SMP IT Al-Fityah. Dalam sambutannya, kepala sekolah SMP IT Al-Fityah yakni Ustadzah Susilawati S.Pd, menyampaikan “Melalui kegiatan ini, kami berharap siswa dapat mengenal lebih dalam budaya daerah Riau, serta menumbuhkan sikap gotong royong, cinta tanah air, dan rasa hormat terhadap keberagaman.”

Sambutan Kepala Sekolah
Rangkaian acara terakhir, siswa kelas VII dan VIII memainkan permainan tradisional dari Riau. Permainan pertama dimulai dengan permainan Lulu Cina Buta, dilanjutkan dengan Galah Panjang dan ditutup dengan permainan Bakiak. Permainan ini bertujuan agar para siswa SMP IT Al-Fityah dapat mengembangkan ketangkasan, kepemimpinan, kreativitas, kerja sama, menyusun strategi dan menambah wawasan.
Dengan berakhirnya kegiatan ini, para siswa diharapkan mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta menjadi generasi yang bangga terhadap budaya bangsanya.
Leave a Reply